Powered By Blogger

lunes, 30 de abril de 2012

PENSADORES DE LA FILOSOFIA

 Al menos desde que Hegel escribió sus Lecciones de historia de la filosofía, en general se considera a Descartes como el padre de la filosofía moderna, independientemente de sus aportes a las matemáticas y la física. Este juicio se justifica, principalmente, por su decisión de rechazar las verdades recibidas, p. ej., de la escolástica, combatiendo activamente los prejuicios. Y también, por haber centrado su estudio en el propio problema del conocimiento, como un rodeo necesario para llegar a ver claro en otros temas de mayor importancia intrínseca: la moral, la medicina y la mecánica. En esta prioridad que concede a los problemas epistemológicos, lo seguirán todos sus principales sucesores. Por otro lado, los principales filósofos que lo sucedieron estudiaron con profundo interés sus teorías, sea para desarrollar sus resultados o para objetarlo. Este es el caso de PascalSpinozaLeibniz,MalebrancheLockeHume y Kant, cuando menos. Sin embargo, esta manera de juzgarlo no debe impedirnos valorar el conocimiento y los estrechos vínculos que este autor mantiene con los filósofos clásicos, principalmente con Platón y Aristóteles, pero también Sexto Empírico y Cicerón.13 Descartes aspira a «establecer algo firme y durable en las ciencias». Con ese objeto, según la parte tercera del Discurso, por un lado él cree que en general conviene proponerse metas realistas y actuar resueltamente, pero prevé que en lo cotidiano, así sea provisionalmente, tendrá que adaptarse a su entorno, sin lo cual su vida se llenará de conflictos que lo privarán de las condiciones mínimas para investigar. Por otra parte, compara su situación a la de un caminante extraviado, y así concluye que en la investigación, libremente elegida, le conviene seguir un rumbo determinado.




GEORG FRIEDRICH HEGEL













Las obras de Hegel tienen fama de difíciles por la amplitud de los temas que pretenden abarcar. Hegel introdujo un sistema para entender la historia de la filosofía y el mundo mismo, llamado a menudo “dialéctica”: una progresión en la que cada movimiento sucesivo surge como solución de las contradicciones inherentes al movimiento anterior. Por ejemplo, la Revolución francesa constituye para Hegel la introducción de la verdadera libertad a las sociedades occidentales por vez primera en la historia.
Sin embargo, precisamente por su novedad absoluta, es también absolutamente radical: por una parte, el aumento abrupto de violencia que hizo falta para realizar la revolución no puede dejar de ser lo que es, y por otra parte, ya ha consumido a su oponente. La revolución, por consiguiente, ya no tiene hacia dónde volverse más que a su propio resultado: la libertad conquistada con tantas penurias es consumida por un brutal Reinado del Terror. La historia, no obstante, progresa aprendiendo de sus propios errores: sólo después de esta experiencia, y precisamente por ella, puede postularse la existencia de un Estado constitucional de ciudadanos libres, que consagra tanto el poder organizador benévolo (supuestamente) del gobierno racional y los ideales revolucionarios de la libertad y la igualdad. "En el pensamiento es donde reside la libertad".
El historicismo creció significativamente durante la filosofía de Hegel. De la misma manera que otros exponentes del historicismo, Hegel consideraba que el estudio de la historia era el método adecuado para abordar el estudio de la ciencia de la sociedad, ya que revelaría algunas tendencias del desarrollo histórico. En su filosofía, la historia no sólo ofrece la clave para la comprensión de la sociedad y de los cambios sociales, sino que es tomada en cuenta como tribunal de justicia del mundo.
La filosofía de Hegel afirmaba que todo lo que es real es también racional y que todo lo que es racional es real. El fin de la historia era, para Hegel, la parusía del espíritu y el desarrollo histórico podía equipararse al desarrollo de un organismo, los componentes trabajan afectando al resto y tienen funciones definidas. Hegel dice que es una norma divina, que en todo se halla la voluntad de Dios, que es conducir al hombre a la libertad; por ello es panteísta. Justifica así la desgracia histórica: toda la sangre y el dolor, la pobreza y las guerras son "el precio" necesario a pagar para lograr la libertad de la humanidad.

IMMANUEL KANT
Los escritos de Kant sobre filosofía de la historia forman tan sólo una parte menor de su amplia producción. Sin embargo, su impacto será importante, especialmente por su influencia sobre las filosofías de la historia de pensadores posteriores de gran importancia como Marx y Hegel. El aporte decisivo de Kant a la filosofía de la historia es su Idea para una historia universal en clave de 1784.
La concepción histórica de Kant está inspirada por la idea aristotélica de la fisis, es decir, por la concepción de una naturaleza de las cosas, una esencia que se despliega y que contiene en sí tanto la necesidad como las leyes básicas del desarrollo. Se trata de la idea de una potencialidad que a través de su propio proceso natural de desarrollo  llega a hacerse realidad o actualidad.

 Kant concibe también la historia como un proceso triádico o dividido en tres fases, que va desde el estado de animalidad, pasando por un largo desarrollo lleno de dolor, conflictos y luchas hasta llegar al fin de la historia, que será un estado de perfección que el mismo Kant define comoquiliasmo, que no es sino el sinónimo de raíz griega de milenio (el Reino de Cristo sobre la Tierra que, según el Apocalipsis bíblico, durará mil años): “Se puede considerar la historia de la especie humana en su conjunto como la ejecución de un plan oculto de la Naturaleza para llevar a cabo una constitución interior y –a tal fin– exteriormente perfecta, como el único estado en el que puede desarrollar plenamente todas sus disposiciones en la humanidad […] Como se ve, la filosofía también puede tener su quiliasmo”. En un pasaje de otra obra, Kant se expresa de una forma aún más cargada de simbolismo milenarista: “Cuando la especie humana haya alcanzado su pleno destino y su perfección más alta posible, se constituirá el Reino de Dios sobre la tierra”.

KARL MARX
Durante su juventud, y mientras se formaba en filosofía, Marx recibió la influencia del filósofo alemán predominante en Alemania en aquel tiempo, Hegel. De este autor tomó el método del pensamiento dialéctico, al que, según sus propias palabras, pondría sobre sus pies; significando el paso del idealismo dialéctico del espíritu como totalidad a una "dialéctica del devenir constante" donde la síntesis, a diferencia de Hegel, no había sido realizada. Además, sigue utilizando el método dialéctico para analizar las contradicciones en la historia de la humanidad y, específicamente, aquella entre el capital y el trabajo.

sábado, 7 de abril de 2012

TAREA DEL PERIÓDICO

PUNTO 6 DE LA TAREA: Cada alumno al final explicara.

a) La posición ideológica del autor. (hacia donde dirige la opinión de sus lectores)
b)¿Que opinan de la calidad de los juicios del autor?
c)Tiene o refleja el autor calidad moral o profesional.

* EJEMPLOS DE ARTÍCULOS DE OPINIÓN

a) su posición desde mi punto de vista es firme  y va de acuerdo con el tema nuca se sale de contexto ya que va explicando con lujo de detalle cada punto  para que el lector entiendo mucho mejor el mensaje dado.
Va generando la crítica de cada campaña electoral hacia la presidencia de la república  y también  el gran papel que van a jugar las redes sociales en este año.


b) mi opinión es que su calidad de juicio es congruente, criticando cada una de nuestras opciones de un cambio  para mejorar la sociedad y así tener un mejor futuro.

c)creo yo que si ya que en la manera de escribir se refleja aun hombre integro lleno de sabiduría en sus palabras  en la contundencia que tiene y en su forma de expresión de observar las estrategias de cada campaña  abordo de la nueva tecnología.


 *EJEMPLOS DE EDITORIALES

a) El autor lleva a la audiencia en los dos ejemplos a estar mas informados en nuestros intereses en este caso a la educación y al abuso de la autoridad.
Nos dirige exigiendo mas y no a quedarnos conformes con nada.

b)Siento que la calidad de juicio es buena dando una critica y sobretodo dando a  entender que nosotros como ciudadanos debemos andar apoyar y no a quedarnos callados.
"No tenemos que permitir ningún abuso, ningún engaño"

c)En mi punto de vista tienen  un profesionalismo  que los hace único ya que publican la verdad y este mismo puede afectar de una u otra forma  a su persona  o a su familia por solo expresarse, opinar o simplemente decir la verdad.


 *EJEMPLOS DE COLUMNAS

a)En estos dos ejemplos de columnas  se ve en la forma de escribir  que es muy sincera y sensata. las posiciones ideológicas de los autores van de acuerdo con el contenido de la información para darla a conocer de una manera  creyente sin algún temor  por lo escrito. En algunas frases su posición es sarcástica  que es una manera de expresarse con el hecho.
Van dirigiendo la opinión de los lectores a la critica, al desacuerdo o quizás a la verdad que hay detrás del gobierno.

b)La calidad que tienen los autores  son impecables por la sinceridad que tienen al dar a conocer la información en una forma versátil.

c) En lo personal si siento que los autores reflejan esa calidad profesional por su gran valor de expresarse y dar a conocer cierta información .

EL USO DE LAS N.T.I. (NUEVA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN EN EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA).

educación a distancia.              

Cuando se habla de nuevas formas de aprendizaje debemos analizar si se trata de cambios e
innovaciones en términos de los procesos cognitivos del individuo o de nuevos procedimientos,
metodologías y modelos para promover el aprendizaje, aprovechando para ello diversos recursos y
estrategias a nuestro alcance, en especial la introducción de las redes que en la educación ha venido
a ampliar y acelerar el manejo e intercambio de información y de comunicación y en especial la
educación a distancia

La educación a distancia se ha venido consolidando con el uso de los medios informáticos y
de telecomunicaciones como modelos virtuales de educación, que mantienen en común factores
como; la no presencia física, el tiempo, el espacio y el modelo educativo.
Un elemento importante es la práctica pedagógica tendiente a generar espacios para producir
conocimiento a través de diversos métodos; es decir , es la práctica pedagógica el elemento decisivo
para hacer de los nuevos modelos y del uso de las nuevas tecnologías propuestas innovadoras para
el aprendizaje, innovaciones educativas además de tecnológicas.
Así, el reto de la educación a distancia o educación virtual, podemos llamarles
indistintamente, parece ser la forma de disponer un espacio educativo apoyado en lo tecnológico,
para favorecer no la simple  reproducción o adquisición del saber sino, por el contrario, las
posibilidades de nuevas composiciones y creaciones a partir de las actuales condiciones del saber.
Los entornos de aprendizaje virtuales constituyen una forma totalmente nueva de tecnología
educativa y ofrecen una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones de enseñanza de
todo el mundo, el entorno de aprendizaje virtual se define como un programa informático interactivo
de carácter pedagógico que posee una capacidad de comunicación integrada.
Los entornos de aprendizaje virtuales son, por tanto, una innovación relativamente reciente y
fruto de la convergencia de las tecnologías informáticas y de telecomunicaciones que se ha
intensificado durante los últimos diez años.
Los ambientes de aprendizaje son planeados para crear las condiciones pedagógicas y
contextuales, donde el conocimiento y sus relaciones con los individuos son el factor principal para
formar una "sociedad del conocimiento". Como innovaciones para el aprendizaje en dicha planeación
deben atenderse sus componentes: los asesores, tutores o monitores, los estudiantes, los contenidos
y su tratamiento o metodología didáctica y los medios tecnológicos.

sábado, 24 de marzo de 2012

LA JUVENTUD AYER Y HOY. COMO ETAPA BIO-PSICO-SOCIAL. SU IMPORTANCIA DEMOGRÁFICA. COMPOSICIÓN POR EDADES DE LA POBLACIÓN MEXICANA. EL VOTO DE LOS JÓVENES. LA JUVENTUD COMO FACTOR DE CAMBIO REVOLUCIONARIO EN EL SIGLO XXI.


LA JUVENTUD AYER Y HOY
Se dice que la juventud de ahora hace exactamente lo mismo que hacían los demás jóvenes en épocas antiguas, nosotros creemos en esta etapa que lo “nuevo” para nosotros lo es para los demás. Solo estamos repitiendo lo que otros hicieron antes. Lo que sucede es que ahora la sociedad ya no se asombra tanto de las extravagancias por así llamarlo de los jóvenes, y esto hace que recurramos a cosas aun mas exageradas para llamar la atención de la sociedad.
La juventud se pueden  identificar con varios grupos sociales como:
        -HAPPY                              - SKATE
        -HYPSTERS SKATE             - HARDCOREROS
         -TEPITEÑOS                       - SCENE
         - PSYCHO TRANCE             -EMO
COMPOSICIÓN POR EDADES DE LA POBLACION MEXICANA
Total
País
Total
Hombres
Mujeres
México
112 337
54 885
57 481

0 a 14 años
País
Total
Hombres
Mujeres
México
    32,516.00
16,499.00
16,017.00

15 a 29 años
País
Total
Hombres
Mujeres
México
29,707.00
14,539.00
15,167.00

30 a 64 años
País
Total
Hombres
Mujeres
México
41,778.00
19,914.00
21,864.00

65 años o más
País
Total
Hombres
Mujeres
México
6,939.00
3,203.00
3,736.00

IMPORTANCIA DE LA JUVENTUD
Los jóvenes somos una parte muy importante de la maquinaria de nuestro país, y que como tales tenemos que incidir en la sociedad para conseguir mejoras tanto para nosotros como para el resto de los ciudadanos.  Todos deberíamos ser participes de la realidad que nos rodea y actores importantes de la transformación permanente que en nuestros días se está y se tiene que dar, y para ello es importante que nosotros los jóvenes, participemos activamente, en asociaciones (culturales, profesionales, generacionales,….), sindicatos (laborales y estudiantiles) y en las organizaciones políticas. Los jóvenes somos una fracción muy importante de la población de nuestro país, y por lo tanto también tenemos que ser importantes en la toma de decisiones que se llevan a cabo en el mismo, pues estas nos afectan ahora, o nos acabarán afectando en el futuro, y no podemos permitir que se produzcan a nuestras espaldas.
Juventud: 10 a 24 años
10 a 14 años - Pubertad, adolescencia inicial o temprana, juventud inicial (5 años)
15 a 19 años - Adolescencia media o tardía, juventud media (5 años)
20 a 24 años - Juventud plena (5 años)
ETAPA BIO-PSICO-SOCIAL
ETAPA BIOLÓGICA: Los jóvenes tienen problemas como la salud de la juventud -que contempla tanto los problemas físicos o psíquicos del desarrollo como la salud reproductiva, la salud sexual, trastornos psíquicos o la drogadicción y el alcoholismo- , como el primer empleo, desempleo juvenil, criminalidad juvenil, embarazo adolescente, control de la natalidad, educación sexual, son aspectos a los que los jóvenes se tienen que enfrentar.  La salud de los jóvenes: un desafío para la sociedad se recoge de manera extensa los problemas de salud específicos de los jóvenes.
 Problemas médicos como:
-ACNE                              - TUBERCULOSIS
- SALUD DENTAL            -VIH/SIDA
PROBLEMAS PSICO-SOCIALES
-estrés                              - ansiedad                   -anorexia                               alcoholismo              
  -bulimia                          -obesidad                   -tristeza                                tabaquismo
- depresión                      –fatiga                        - drogadicción          

EL VOTO DE  LOS JÓVENES
Mediante nuestro voto en las elecciones o nuestra participación en las diferentes instituciones u organizaciones podemos hacer que nuestra voz sea escuchada y nuestras opiniones tomadas en consideración y llevadas a la práctica, sino en su totalidad si en gran medida.  En conclusión, “si somos el futuro, trabajemos para conseguir mejorarlo, pues aquello que nosotros no hagamos no vendrá nadie a regalárnoslo”.
LA JUVENTUD COMO FACTOR DE CAMBIO REVOLUCIONARIO EN EL SIGLO XXI
Los movimientos juveniles, autónomos o dependientes  desempeñan para los jóvenes un espacio de encuentro e interacción directa o indirecta, donde se definen y construyen elementos de identificación y pertenencia que permiten la interacción e integración social. Los movimientos juveniles pueden ser de carácter cultural -musical, estético, tecnológico...-, ideológico, moral, político, religioso, emocional o de cualquier otra clase. Los grupos movimientos juveniles crean vínculos de identificación hacia el interior y de diferenciación hacia el exterior.  En las nuevas condiciones políticas de América Latina y del capitalismo, la acción revolucionaria debiera combinar todas “las formas de lucha política y social” desde la acción política electoral-institucional a la insurreccional. Debe haber un proceso de gestación y desarrollo de un planteamiento anticapitalista y pro socialista. Este proceso implica el protagonismo de los movimientos sociales populares, conquistas sociales y políticas, radicalización ideológica y, sobre todo, construcción de poder popular.

miércoles, 21 de marzo de 2012

LA LITERATURA CONTEMPORÁNEA. CORRIENTES LITERARIAS ACTUALES Y SUS PRINCIPALES EXPONENTES.

LA LITERATURA CONTEMPORÁNEA.
LA LÍRICA
LA POESÍA CONTEMPORÁNEA
En los primeros años de posguerra hacen su aparición dos tendencias líricas contrapuestas: poesía arraigada, de tono clasicista e ideología conservadora, y la poesía desarraigada, en la que aparecen los autores que defienden una mayor libertad expresiva.
En los años cincuenta, la visión crítica de los poetas desarraigados se acentúa con el auge de la poesía social, que utiliza el poema como un instrumento para transformar la realidad política. Contra esa utilización de la poesía reaccionaron los poetas de la generación de los cincuenta, que entienden el poema como un medio de conocimiento.
A finales de los sesenta se impone una nueva corriente, la representada por los novísimos, que realizan una lírica esteticista de carácter minoritario.
LA POESÍA EN EL FRANQUISMO (1939-1975).
LOS AÑOS 40: ARRAIGADOS Y DESARRAIGADOS.
La poesía arraigada se centra en temas intemporales alejados de la realidad del momento y defiende la vuelta a las formas clásicas: el soneto, la décima… Los autores más destacados son: Luís Rosales y José García Nieto.
En cambio, los poetas desarraigados manifiestan su angustia por la desagradable realidad. En la constitución de esa corriente tuvo una importancia decisiva el libro Hijos de la ira de Dámaso Alonso.
LA POESÍA SOCIAL.
De la poesía desarraigada deriva la poesía social que denuncia las desigualdades sociales y la falta de libertades políticas. La poesía empezaba a conocerse como una herramienta capaz de transformar la realidad. Los representantes más destacados son Blas de Otero y José Hierro.
· Blas de Otero nació en Bilbao en 1916 y murió en Madrid en 1979. Entre sus libros de poesía destacan Ángel fieramente humanoPido la paz y la palabra y Que trata de España. En sus primeras obras realizó una poesía existencial. La figura de un Dios culpable y distante y la presencia de la mujer son los temas a los que acude en esta primera época. Más adelante su poesía se centró en los temas sociales.
· José Hierro nació en Madrid en 1922. En 1998 recibió el Premio Cervantes. Murió en Madrid en el 2002. En sus primeros libros muestra unos intereses próximos a los de la poesía social. Posteriormente sus obras son muy personales.
LA GENERACIÓN DE LOS CINCUENTA.
La generación de los cincuenta usa la poesía como medio de conocimiento. Son temas habituales los recuerdos de la infancia y la juventud, la amistad, el amor, el paso del tiempo…
Entre los componentes de ese grupo hay que destacar a Claudio Rodríguez, Jaime Gil de Biedma, José Ángel Valente y Ángel González.
· Claudio Rodríguez (1934-1999). Con un lenguaje de resonancias rurales es capaz de hacer lo necesario para averiguar el misterio de la propia existencia. Su obra más destacada es Don de la ebriedad.
· Jaime Gil de Biedma (1929-1990) explora la experiencia cotidiana con ironía.
Sus obras están recogidas en un libro llamado Las personas del verbo.
· José Ángel Valente (1929-2000). Su lírica evoluciona desde un realismo inicial a la posterior reflexión sobre la esencia y la función de la poesía. Su poesía se recopila en Punto cero.
· Ángel González (1925) en sus versos muestra una preocupación ética. Su obra está recogida en Palabra sobrepalabra.
LOS NOVÍSIMOS
A la generación de los novísimos pertenecen: Félix de Arzúa, Guillermo Carnero, Ana María Moix, Leopoldo María Panero, Antonio Martínez Sarrión, entre otros. Sin embargo, el autor más emblemático de esta generación es Pere Gimferrer. La nueva estética se inicia con su libro Arde el mar, que recibió el premio Adonais en 1966. Su obra destaca por la riqueza del léxico empleado, la abundancia de imágenes ilógicas y el sentido del ritmo.
LA LÍRICA ACTUAL (1975-2000).
La poesía actual presenta una gran diversidad de corrientes, entre las que domina la llamada poesía de la experiencia.
La poesía de la experiencia se caracteriza por la expresión de las experiencias personales, en un tono objetivo y desengañado, mediante un lenguaje de tono coloquial.
Los principales representantes de la poesía de la experiencia son:
· Luís García Montero (1958) que ha defendido en varias ocasiones una lírica próxima a la realidad. Sus poemas se centran a menudo en los obstáculos amorosos, con un estilo coloquial y desapasionado, que huye de todo énfasis.
· Felipe Benítez Reyes (1960) encarna la visión lúcida y desencantada de la existencia que distingue a muchos autores de la lírica actual.
LA NOVELA.
LA NARRATIVA ESPAÑOLA CONTEMPORÁNEA.
En los años cuarenta autores como Gonzalo Torrente Ballester, Miguel Delibes, Carmen Laforet o Camilo José Cela escribieron obras que contribuyeron a la recuperación de la novela. La primera obra fue La familia de Pascual Duarte(1942) de Camilo José Cela que se une con el naturalismo y con algunos de los aspectos de los esperpentos de Valle-Inclán. Con esta novela se inaugura el tremendismo, que es una corriente narrativa en la que se insiste en los aspectos más brutales de la realidad para efectuar una reflexión sobre la condición humana.
En los años cincuenta, otra novela de Cela, La colmena, inaugura la novela social, que lleva a cabo un análisis total de la sociedad española. Los principales representantes de esta tendencia son: Ignacio Aldecoa y Rafael Sánchez.
En 1962 Luís Martín Santos publicó Tiempo de silencio, que inauguraba una nueva corriente, la novela experimental. Los autores más importantes son: Juan Benet, Juan Goytisolo y Juan Marsé.
LA NARRATIVA EN EL FRANQUIMO (1939-1975).
LA NOVELA EN LOS AÑOS CUARENTA.
En la narrativa española de los años cuarenta destacan dos novelas: la familia de Pascual Duarte de Camilo José Cela, yNada de Carmen Laforet.
· La familia de Pascual Duarte, un asesino rural confiesa sus crímenes antes de ser ejecutado. Lo que impresiona al lector es el tono objetivo y neutral con que el protagonista relata sus atrocidades.
La obra está escrita en un lenguaje sencillo, que reproduce en muchos aspectos el habla coloquial.
· Nada. La protagonista es una joven universitaria que sigue un curso en Barcelona. La trama recoge hechos cotidianos de la vida de la joven.
LA NOVELA SOCIAL DE LOS AÑOS CINCUENTA.
La novela social presenta una serie de rasgos que la caracterizan:
  • El empleo de técnicas realistas y enfoque objetivo de los hechos.
  • El desinterés por el análisis psicológico de los personajes.
  • La sustitución del protagonista por un personaje colectivo.
  • La concentración temporal y espacial de los hechos, que pueden reducirse a unas cuantas horas.
  • La sencillez y claridad del lenguaje, e interés por reproducir el habla coloquial.
Las novelas más representativas son: La colmena de Cela, y El Jarama, de Rafael Sánchez Ferlosio.
· La colmena. En ella no hay un protagonista individual, e incuso se pone en custión el concepto de personaje. En la novela exista una intención crítica, que denuncia la tiranía ejercida por los ricos sobre los pobres.
· El Jarama narra la excursión de unos jóvenes al río Jarama a través de las conversaciones que mantienen dos grupos de personas. Los excursionistas y los adultos se reúnen en un merendero próximo al río. En los diálogos se produce el habla coloquial de la época.
LA NOVELA EXPERIMENTAL DE LOS AÑOS SESENTA.
La novela experimental presenta las siguientes características:
  • La multiplicidad de puntos de vista, mediante la alternancia de las voces del personaje y del narrador.
  • La aplicación de técnicas como el flash-back, que recupera hechos pasados, o la anticipación, que adelanta hechos futuros.
  • El tratamiento innovador del lenguaje, que rompe con la lógica y la sintaxis.
Entre las obras más destacadas están Tiempo de silencio, de Luís Martín-Santos, y Cinco horas con Mario de Miguel Delibes.
· Tiempo de silencio. El protagonista es un médico que vive en Madrid y es investigador contra el cáncer. Es detenido a causa se un aborto clandestino en el que se ha visto involucrado. Finalmente se descubre su inocencia, pero pierde su trabajo y decide abandonar la ciudad.
En esta obra el autor emplea técnicas narrativas, como el monólogo interior. Experimenta con el lenguaje alternando con el tema o el ambiente.
· Cinco horas con Mario. La obra reproduce el monólogo de una mujer mientras vela el cuerpo de su esposo, Mario. El texto enfrenta dos ideologías: una visión conservadora y convencional, y una visión liberal e idealista.
LA NARRATIVA ACTUAL (1975-2000).
TENDENDIAS DE LA NARRATIVA ACTUAL.
Las novelas más relevantes de la narrativa actual son estas:
· Novela policíaca y de intriga. Los autores más destacados son: Manuel Vázquez Montalbán, autor de una serie protagonizada por el detective Pepe Carvalho, y Arturo Pérez-Reverte, con La tabla de Flandes.
· Novela Histórica. Las obras más importantes son: El oro de los sueños, de José Mª Merino, El hereje, de Miguel Delibes, y La vieja sirena, de José Luís Sampedro.
· Novela de la reflexión íntima. Se centra en la búsqueda personal y la reflexión sobre la existencia. Las obras más destacadas son: El desorden de tu nombre, de Juan José Millás, y Mortal y rosa de Francisco Umbral.
· Novela de la memoria y del testimonio. La memoria de una generación y el compromiso con ciertos valores son los temas de esta corriente. Los autores más importantes son: Rosa Montero, con Te trataré como a una reina, y Luís Mateo Díez, con La fuente de la edad.
ALGUNOS AUTORES.
  • Eduardo Mendoza. En 1975 publicó La verdad sobre el caso Savolta, obra que se considera el punto de partida de la narrativa actual. Publicó obras como El misterio de la cripta embrujadaEl laberinto de las aceitunas o Sin noticias de Gurb, pero su mejor obra es La ciudad de los prodigios.
  • Javier Marías. Las novelas de este autor se distinguen por una serie de temas maniáticos, como el misterio de la identidad personal y la reflexión sobre el tiempo. Sus obras más destacadas son: Todas las almasCorazón tan blanco y Mañana en la batalla piensa en mí.
  • Antonio Muñoz Molina. Él mismo destaca la calidad de la prosa, que desarrolla en períodos amplios, de ritmo muy cuidado. Sus obras más destacadas son: El invierno en LisboaEl jinete polaco, y Plenilunio.
EL “ BOOM ” DE LA NARRATIVA HISPANOAMERICANA.
En el denominado “ boom ” de la narrativa hispanoamericana destacan estos autores:
  • Gabriel García Márquez. Sus novelas más importantes son: Cien años de soledadEl coronel que no tiene escriba,El otoño del patriarca, y El amor en tiempos de cólera.
  • Mario Vargas Llosa. Sus obras más importantes son: La ciudad de los perros, obra que inició el “ boom ”,Conversación en la catedralLa guerra del fin del mundo, o La fiesta del chivo.
  • Julio Cortázar. Entre sus obras sobresale Rayuela. Sus cuentos están recogidos en libros como BestiarioLas armas secretas, y Todos los fuegos el fuego.
  • José Luís Borges. En obras como FiccionesEl Aleph, o El informe de Brodie, renovó profundamente el género del cuento.